我们很多朋友大约可能有这样的经验：看电视的时候，就跟着电视里面的剧情走，看见欢乐的场面自己就高兴起来，看见悲伤的场面自己就哀伤起来……我想，这样的境界，该是很入迷的了。有这样的境界，就电视行业的朋友，那肯定是很得意的。
我们的课堂，也多是这样的了。好的课堂往往被定义成上述那个样子：让学生如痴如醉。有一回，说起课堂的事情，就有教员这么说。我不这么认为的，我以为，学习不至于这么沉醉的，沉醉在别人建立起来的世界里面，我们可能是失败的。虽然，有的老师说那是自己讲课最好的效果的体现。为什么这样说呢？
学生只是接受信息，自己加工信息了吗？沉醉在接受信息的习惯中，而没有加工信息的习惯，这是失败的征兆。到了一定阶段的学生，肯定是需要明白这个问题的。沉醉的境界，是可以达到的。可是，加工信息的习惯，却并不是那么容易就可以建立起来的。
如果我们沉醉在加工信息的习惯中，或者与沉醉在接受信息的习惯中是大不一样的。我是这么看待的：一个生命成长到一定的阶段，肯定是要自己加工信息的。加菲猫所说的人类最好的休闲方式即看电视，这是不错的：只是接受信息，看别人表演嘛，旁观者，舒服得很。
可是，确实的学习，却远远不是这样的。我们需要加工信息。老师们在课堂上讲话，是在提供学习方面的信息，我们需要动一动我们的头脑，看看哪些信息是有用的，哪些信息是没有意义的，这是很有必要的事情。如果我们将听课当成是看电视，只是接受信息，而不加工信息，即使是很沉醉的样子，又有什么用呢？
为此，我以为，我们的教员需要端正地看待自己的讲话。可以说，你的讲话并不代表什么法律，而仅仅是一种信息。我们很多朋友在说进入信息时代了，怎样理解呢？我以为，最通俗的方式（当然，也可能是一些人眼中最庸俗的方式）就是将信息的含义生活化：具体到我们的生活当中。
我们教员将自己的言行举止极端拔高，这是错误的。当然，也不能够极端地降低。所以，我还是建议同学们有点加工信息的思考。同时，我们每个生命都可以有一点加工信息的思考。不然，就确实不幸而被言中：李敖先生说信息多了不会处理是很悲惨的事情。我想，这一点确实值得提醒的。我们以前有教员提醒同学们思考问题，自己树立自己的思维，可是怎样入手就不清楚了。我们现在将老师们所做的言行举止作为信息参考资料，同学们自己养成加工信息的习惯，这就是个办法了。
这是我的看法。当然，还不知道说的对不对。我想，我们在学习生活中是可以多一些思考的。无论教员，还是同学们，都可以注意接受信息的习惯和加工信息的习惯的问题。最为理想的就是在接受信息的时候加工信息。
