有一次，两家人决定出去旅游，小女孩依很自然地背上这个大旅行包，这时中国朋友有些看不过去了，他对珍妮说：“这包太重了，我来帮你背吧！”，珍妮听完朋友的话，睁大双眼疑惑地看了看朋友，然后很有礼貌地说：“谢谢你，不过我自己的东西可以自己拿。”
其实珍妮的父亲当时就在她身边，而且他的背包和女儿的差不了多少，要帮女儿拿包是轻而易举的事，这时中国朋友问珍妮：“你每次出去旅游都是自己拿东西吗？”珍妮笑笑说：“当然。”虽然那天珍妮背的包很重，可是她玩得依然很开心。
这让中国朋友不由得想起自己看到过的一个和珍妮年龄相仿的小女孩：在一个下了很大雪的早晨，一个看上去十一二岁的小女孩正站在路边草坪的护栏上，表情很焦急，她指着马路上正在为她叫出租车的妈妈喊：“你能不能快一点，再拦不到车，我就迟到了！”再看马路对面的妈妈，正在一手抱着孩子的书包，抽出另一只向过往的出租车招手，她也急得满头大汗……
这两个女孩的对比让人感慨万千，如果连自己的事情都做不好，又何谈与人竞争呢？而在这个充满竞争的社会中，不懂得竞争是不能生存的，所以父母与其代替孩子做事，不如教他们做事，就从电子学说的一句话——自己的事情自己做开始，不要让这句话成为一句空话。
自己的事情自己做是一种有责任感的具体体现，一个有责任感的孩子该他做的事他一定不会让父母代劳，她会自己整理玩具、书籍、书包等物品，也会自己收拾房间，这样的孩子最常说的话是“没关系，我自己来！”他们还会主动要求为家里做一些力所能及的事，比如扫地、洗碗等，因为他们明白自己是家庭中的一员，有责任帮家庭做些事情。
父母应该让孩子明白，自己的事情自己做是对自己人生负责任的态度，作为父母没有义务和责任替他们包办一切。不要总拿自己是女孩做借口逃避责任，父母应该让女孩明白哪些是她自己应该做的。比如上学这件最平常的事：自己收拾书包和学习工具是最起码的事，女孩子心细，在这方面应该做的更好；每天早上闹钟叫你起床的时候，即使再想赖床，也应该准时起来收拾东西准备上学，上学不迟到便是一种责任。如果女孩总是习惯把这些该自己做的事都交由父母代劳的话，作为父母就需要反省自己了，因为你没告诉女孩这本是应该他做的事情，这会让她们变得缺乏责任感。在教女孩自己的事情自己做时，不妨从以下三个方面入手。
1．让女孩尝试接触生活中的各种事物
为了避免培养出不能对自己负责的女孩，父母应该让女孩在小时候就尝试接触各种事物，培养她们的独立能力。也许在刚刚开始的时候，她们会给你添不少麻烦，或偶尔犯一些错误，也要让她们坚持自己做。这是教育女孩有责任心的第一步。
2．父母要多鼓励女孩
不管父母做什么事，都要善于抓住女孩的心理特点：女孩需要鼓励。当她们取得进步时，父母要及时对女孩的行为给予鼓励和赞赏。女孩掌握知识和发展人格的过程就像一个人从镜子里看自己，女孩会把别人对她们的评价当作一面镜子，然后按照这面镜子里的自己去计划自己的人生。如果父母是总说他做得不够好，她们就会放弃努力。父母的鼓励会让女孩觉得自己做得很好，女孩自信的性格就是在父母的鼓励中培养出来的，学会鼓励女孩是父母需要做出努力的事。
3．让女孩学着从简单的事情做起
教育女孩是一门艺术。父母要培养女孩的责任心需要自己耐心，让女孩从最简单的事情做起，不要对她们期望过高。如果对女孩的要求过高，女孩会因为达不到父母的期望而苦恼，父母也会因为女孩没有进步而失望。要给女孩一个适应的过程。
不要放任女儿的小毛病
现在的家庭中多数都只有一个孩子，由于父母的宠爱，即使女孩身上有一些小毛病父母也会放任不管，而父母对女孩过度的关心和迁就更强化了女孩的这些小毛病。要知道，一个人的习惯并不是天生，而是后天养成的，许多习惯都是因为常做一件事而觉得理所当然应该那么做，所以说不管是哪种习惯都不要任由它发展，一旦它成为生活的一部分，便可能改变你的生活。每个爱孩子的父母都不应该放任孩子的毛病，否则女孩的小毛病若是养成了习惯，就可能会变成大毛病影响她们的一生。
小晴每天放学回家后，总是习惯性地把衣服一扔就出去玩。而每天早晨上学的时候，她不是因为衣服被压得皱巴巴地不开心，就是为了寻找衣服浪费时间，她甚至还曾因为找衣服迟到过几次。所以，爸爸给定了一条规则：回家把衣服脱下来记得放到专门的地方，不然她乱扔的衣服只能被家长收起来，过两周后小晴才能再穿那件衣服。
有一天，妈妈给小晴买了一件新衣服，爱漂亮的小晴很高兴地穿着它去学校了，看到同学们羡慕的眼光，小晴更是对这件衣服爱不释手。可是她放学回到家，却忘了爸爸给她定的规定，又随便把衣服扔到了客厅的角落。第二天起床吃过早饭，小晴把东西都收拾好找衣服的时候却发现找不到了，于是她问妈妈：“妈妈，我的新衣服呢？”
妈妈问：“你放学后把衣服放哪了？”
“大概是放在客厅里了吧……”
“抱歉，孩子，按照我和你爸订下的规则，那件衣服你恐怕要等到两周后穿了，现在你最好去衣橱里再找一件别的衣服穿，否则你要迟到了。”
看妈妈认真的表情，小晴也只好穿着旧衣服去学校了，不过从那以后，她改掉了乱扔衣服的习惯。
事实上，女孩小毛病的形成和父母的教育态度以及方法都有密切关系，因此要让女孩克服小毛病还需要父母从教育方法入手，改变错误的教育态度和观念。女孩的小毛病其实就是家庭培养出来的，现在许多家庭都只有一个孩子，因此女孩被当成了掌上明珠。有些父母为了女孩费尽心血，什么事情都帮她们包办了，女孩有什么需求也随时满足。然而父母忘了女孩在一次次地被满足之后，就开始有以自己为中心的想法，这便是她们毛病形成的根源。
而放任孩子的毛病又是许多父母的通病，他们往往认为孩子还小，以后就会慢慢改掉这些毛病，其实这种想法是极为错误的，放任孩子的毛病不仅不会让孩子慢慢变好，而且还可能给你的孩子带来一定的“副作用”。被父母当成“小公主”的女孩总是副唯我独尊的架势，有些女孩在性格中存在毛病，她们往往只顾自己，自私自利；还有些女孩在生活中存在着这样或那样的毛病……女孩的小毛病不仅让父母们头痛，而且已经成了一种严重的社会问题。要纠正女孩的毛病，并不是一件容易的事，作为女孩的父母，要让女孩明白小毛病不改就会变成大毛病的道理，要耐心地从多方面做工作。
比如和女孩约法三章，并让她们坚持去做，这样的确可以让她们改掉许多坏习惯。女孩在8——12岁时是形成一些习惯的最佳阶段。但是由于此时的女孩辨别能力有限，所以很容易分不清哪些是好习惯，哪些是该改掉的毛病，所以父母有必要给女孩订下明确的规定，比如关于讲卫生、勤劳、守时的习惯等，父母很有必要让女孩明白遵守承诺的重要性，也要有一定的奖惩制度，这样才能让女孩改正小毛病，养成好习惯。
培养女孩的耐挫能力
童话作家安徒生住在丹麦富恩岛上的一个小镇，岛上住着许多富人，但他的家却很贫穷，父亲是个鞋匠，母亲靠给别人洗衣服挣些钱。那些富人的男孩为了显示自己的尊贵，从来不和安徒生一起玩，有时还会骂他穷鬼。安徒生一家三口都挤在一间小屋子里，家里也没有一件像样的家具，都是那些富人废弃的东西被父亲捡回来重新修理一下，庆幸他的父亲有一双巧手，这样一间破烂的小屋子，父亲却把它布置得像一个博物馆，这些被重新修过的东西把小小的房间塞得满满的，父亲经常给他讲故事，还送他一些自己雕的木偶，安徒生自己给这些木偶缝制一些衣服，把它们扮成各种角色，用这些木偶配合父亲故事里的情节表演，为了使表演更生动，安徒生还经常到街头去观察那些他平时接触不到的人，看他们平时是怎样生活的。这种经历对他以后的创作有很大帮助，安徒生能够写出《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等脍炙人口童话故事，与他小时候的这段生活经历是分不开的。
一个能够承受挫折的人，他内心一定有一种坚韧的力量，这让他们敢于面对生活。可是由于现代的孩子都是独生子女，所以从一出生就注定要受到父母加倍的宠爱，然而正是这种宠爱让孩子变成了温室中的花朵，经不起风雨，一旦经历失败或者别人的不认同时，从这种教育方式下走出来的女孩子往往变得过分自卑或者产生其他心理疾病。
经常有新闻说，孩子因为父母批评离家出走或者因为忍受不了学习压力而变得行为失常，有些甚至走上犯罪道路。这些现象都让父母们感到困惑，为什么现在的孩子心理承受能力这么差？其实只要父母教育得当，适当地给孩子一些挫折教育，多培养他们的耐挫能力，就能避免这种情况，让孩子在父母的关爱下茁壮成长。
对女孩耐挫能力的培养更是势在必行，如果一个女孩耐挫能力强的话，她在挫折面前就不会过分紧张，同时能够乐观、积极地找到应对挫折的方法，而耐挫能力较差的女孩则会因为挫折变得对生活丧失信心，这对她们的身心健康极为不利。
女孩的耐挫能力其实是父母“宠”出来的，可以说一个自信的女孩一定是有很强的耐挫能力的，只有让女孩充满自信，她们对生活中的打击才能不那么敏感。
而女孩的自信又来自于父母的夸奖和自身的成就感，父母应该学会在生活的小细节中培养女孩的自信，肯定她们的成绩，并激励她们挑战挫折。父母不妨从日常生活入手，适时、适宜地提出女孩力所能及稍稍克服困难就获得成功的要求，给予她们独立锻炼的机会，才能让女孩体验成功的快乐，这样女孩的自信心提升了，耐挫能力也很快能提升。
妮妮的学习成绩一直不错。可是在考上重点初中以后，妮妮情绪明显低落，学习成绩也是一天不如一天了。
爸爸发现了这个情况，问妮妮是不是遇到什么问题，有什么心事。妮妮没有回答，反问爸爸：“爸，你说我是不是很笨呀？”
爸爸说：“你不笨呀，怎么这样说？”
“我们刚刚入学的时候，每个人都做了一套智商测试题，结果同学们的分数都很高，只有我是最低的。”
爸爸说：“可是考学的时候不是按智商来分，而是按成绩来分的。而且智商和能力并不相等。智商只是用来检测弱智儿童的，聪明和笨并不能用智商来评价。”
“可是我总觉得自己是最笨的人，连老师提问的时候我都不敢举手。而且我和同学们一样学习，一样复习，自己的学习成绩却越来越差。”
爸爸说：“这主要是你在心里为自己施加了压力，你总觉得自己笨，就是对自己失去信心，所以你会对学习产生抗拒心理。现在开始，你试着把自己心里的包袱放下来，你的成绩就能提上去。”
妮妮虽然对此半信半疑，仍然照着爸爸的方法做了。从那天起，妮妮又恢复了朝气。在学习的时候，什么也不想了。到期末考试的时候，妮妮的学习成绩排到了全校前5名。
影响女孩承受挫折能力的首要因素就来自于父母的过度呵护。由于怕女孩在生活中受到伤害，父母对女孩实施了全面包办，不让她们有自己实践的机会，从而遏制了女孩的自由发展，使她们的能力得不到提升。要知道父母的保护其实是剥夺了女孩成长的权利。只有能够承受挫折的女孩才能在以后的生活中直面压力，可是女孩承受挫折的能力并非天生的，而是和父母教育有很大关系。所以父母为了女孩的将来，应该在她们还小的时候培养她们的耐挫能力。
灌输给女孩“巾帼不让须眉”的精神
女孩们似乎天生胆子比较小，她们会害怕小虫子；会因为怕黑不敢自己在房间睡觉；她们不敢尝试新鲜事物；不敢……好像女孩天生就是懦弱和胆小的代名词，其实并非女孩天生懦弱，女孩的性格与父母的教育有很大的关系。
有些父母在女孩还小的时候，她们一哭就会恐吓她：“别哭了，再哭狼外婆就要来了，它可是很喜欢吃爱哭的孩子。”小女孩并不知道世上没有狼外婆，她们很容易就会对父母的话信以为真，并对此产生很深的恐惧感。这种恐惧感会延伸到她们的生活中，让她们慢慢变得怯懦起来；除此之外，还有些父母对女孩过分溺爱，这是让女孩胆小的原因，当她们想自己做些事情时，溺爱孩子的父母会说“不要自己削苹果，刀子会伤到手，我来帮你削”、“别拿碗，小心烫着”，父母的过分保护会给女孩一些消极暗示。在父母的过分溺爱下，女孩通常会变得娇纵和怯懦，因为许多事女孩从未亲身体验过，对于实际去做一些事情，她们会有畏惧心理，而且一旦面对失败，这种教育下的女孩通常会变得自卑或者焦虑，这对女孩的身心健康极为不利。所以父母应该放弃对女孩“护犊”式的教育，让女孩变得勇敢一些，坚强一些。
