其实，穆涟认为，卓晓霓的好成绩，绝对和天资聪颖相去甚远。卓晓霓的成绩大扭转，很大程度上是受到班主任“笨鸟先飞”理论的影响。班主任江学梅是Y城当年下乡的第一批老知青，从乡下回城后不久，就当了Y城二小的数学老师。她天生好强，对工作尽心尽职，恨不得每一个学生以后都能成龙成凤。江学梅进入二小以前，二小的数学平均成绩在全市是倒数第三，那时全市市区共有12所小学。江学梅来了以后，不仅自己勤于钻研，还因材施教，自己从一年级就教起的两个班数学成绩每次考试，排名都在前列。待这个班级升入三年级时，居然将全校整体数学成绩排名拉动到全市第四，江学梅年纪轻轻，也被委以“数学教研组组长”的重任。到了第六个年头，二小在“数学”这块儿的全市排名稳占鳌头，不少家长就是冲着“江学梅”的招牌教学而把孩子送进二小的。
在接手卓晓霓这一届时，江学梅作为班主任已带过整整两届12年学生，教学经验很是丰富。她身上也有那一代人特有的年代烙印，她还是会把学生分为“好生”和“差生”，资质分为“聪明”和“笨”，但她绝不是人格上对“差生”有所歧视，而是希望“差生”能够认识到自己与“好生”的区别，迎头赶上。她在数学课和班会课上，最常苦口婆心说的一句话就是“勤能补拙，笨鸟先飞”。当然，在台下坐着的66个学生都听着的，真正听进去的、付诸行动的，恐怕就只有卓晓霓一人，这也是她很快能够脱离“差生”队伍直接跻身“好生”的重要因素之一吧。因为在卓晓霓的心里，“笨鸟先飞”只是个手段，她实在是太渴望“好生”穆涟对她的友谊了，如果能和穆涟并驾齐驱，她一定得在成绩上不输穆涟才行。
