这时已经是下午,我仰头一看,天阴沉沉的。校园里不时地刮起一阵冷风,听着就像什么人在低低的呜咽。风啊,难道你也为我们这些即将离校的同学们感伤吗?这呜咽,可是你为我们吹奏的悲鸣曲?
我被自己又文艺又怪调的想法逗笑了,自嘲一声“别吵了”,便提着书包和行李大步流星地走到校门外边。
爸爸在人群中朝我叫了一声,我连忙跟上。
在电光火石的一瞬间,我却想起——我还有张席子在保安室角落蜷着。我急冲冲地回去拿,为了不要撞到旁人,我只好在人流的空隙中钻来钻去。
天色已经沉得像要压下来,几滴冰冷的雨珠落在我裸露在外的皮肤上,我打了个激灵。
我再次仰头,这次我看到的——
是一块高高悬立在门框上的,乌黑的牌子。而牌子上镶着的四个熠熠生辉的大字,我永远也不会忘记,那正是我们的校名。
就要走了。
我就要走了。
那种和熟悉的同学们、老师们一起,在这个熟悉的环境学习、生活的感觉,我再也无法体验了……我被这感觉滋养了整整三年,从没觉得如何的幸运,如何的可贵。
此刻,我就要走了。这感觉的美好也终于被我所挖掘,长存于我的记忆里。
只是,它已经永远成为了过去式。
“滴滴答答——滴滴答答——哗啦!——”
雨点骤然变多起来,水帘淅淅沥沥地笼罩了天地。我就在这灰蒙蒙的阴空下,拿好席子,上车,关车门,离去。
爸爸驶出不知多远后,天亮起来了。阳光透过重重乌云,重新照耀下面的一切。
我呆呆地坐在车里,望着车窗外不断变换的风景,眼神迷离,思绪在时空中飘忽。我恍恍惚惚,却又无比清醒地认识到:我的初中阶段落下了帷幕,那个舞台,我再也不会登上了。
曾经与我一起研究习题的好学的那些同学啊,有你们在,我就能上进一点,所以我怎么能忘记你们呢……
曾经与我一起在宿舍里愉快地谈天谈地的舍友们啊,有你们在,我就能快乐一点,所以你们可不能忘记我啊……
曾经与我一起讨论知识点的可敬的老师们啊,即使我到最后也没能把你们教的科目学好,也请不要为我惋惜啊!我还能想起——下课时挤在同学中间听你们讲解、下楼时追上你们询问不懂之处的一幕幕!
我喜欢你们,却无心学好你们的科目。这确实是我的罪过啊!如果以后回校,真希望你们还能对我有一点点肯定,哪怕只有一点!
我本以为凭我平日的成绩,中考怎么也可以勉强考过,可没料到自己的实力如此差劲!在难题面前,我那以各种因素培养出来的实力就暴露无遗了——而我之前从没看得那么清楚(还是说,清楚又没理会呢)……语文老师常说考试与个人心态的关系很大,那我在考试期间所有的“自我安慰”会能发挥它的作用吗?
一切似乎就这样尘埃落定了。
这时,我看到窗外掠过一棵小树。尽管时间短暂,我深深地记住了那一刻:那小树孤独地伫立在屋檐下的阴影中,枝丫上伶伶丁丁地飘着点叶子。
夏天不是都到了么,为何这树还这样颓唐呢?我奇怪地想。
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思考与研讨:1、“我被这感觉滋养了整整三年,从没觉得如何的幸运,如何的可贵”,为何杨烨到离校时分才感到在学校的幸运可贵?
2、“那小树孤独地伫立在屋檐下的阴影中,枝丫上伶伶丁丁地飘着点叶子。”这副画面象征了什么?“夏天不是都到了么,为何这树还这样颓唐呢?”杨烨的想法将树拟人化了,事实上“颓唐”是杨烨的心理折射。那你能解释为什么这树在夏天还如此“颓唐”吗?
参考答案:1、在中考过后放下了大部分学习负担的杨烨,心里剩下的更多是对过去的感慨。明白初中生活不再有的他,看到了过去在学校美的时刻。
2、这副画面象征杨烨“孤独”的生活心态、“伶仃”的学习能力。树在夏天并不一定很快茂盛,说明此树一是可能新栽不久,二是可能缺乏栽培。杨烨正像这树,“颓唐”于缺乏良好的生活心态与适当的自我教育。(没有标准答案,可以自由发挥)