登陆注册
1011500000426

第426章 陨落了? (6)

每个人的心中都有一种说不出来的感觉!

每个现在活下来的人,都是在荒古里面九死一生。

见过了无数武者的陨落。

为了一个子虚乌有的宝物出世,造成了无数的伤亡,至今还遗留在这神秘的木之世界内。

现在他们知道了!

这是一个惊天的骗局!欺骗了所有人,所有死去的人,死的毫无意义!

这一切的一切,都是为一个远古神灵的复活提供一个契机!

或许他们不了解复活需要的条件,但是无疑,是他们的到来,改变了这一切!

同类推荐
  • 天道梵书

    天道梵书

    神将陨落,仙人崛起。梵墨,曾经神界‘梵天’至高主宰梵天之子。却因梵天突起叛乱,父亲梵天离奇失踪。受到最后嘱托的四大侍神带着年幼的梵墨离开梵天,隐于‘中天’。
  • 撼天狂尊

    撼天狂尊

    舞象少年,逆天突破,强塑星体,用斗志在意海点亮一盏魔灯。魔灯之中,封印着无数的记忆种子……
  • 亘古魔

    亘古魔

    “不灭动,风云涌,阴阳现,日月颠。轮回悟,乾坤变,大魔出,天地哭。”这段禁忌口诀中究竟预言着什么?所有的阴谋都会在这里展开,所有宿命都会在这里结束。
  • 人族之心之血与泪

    人族之心之血与泪

    我心中有一个故事,现在我把它告诉你;我心中有一些喜欢的人物,现在我把他们介绍给你认识,希望你也能喜欢。
  • 逆魔生

    逆魔生

    你问我何为正?何为魔?心善当为正,心恶既为魔吗?那为何世间正道有却如此多的魔,在行着所谓的天道,屠戮苍生!一代魔主手握三尺青,在须弥山山下以血立誓:“天地不仁以万物为刍狗,今日我便一人一剑,屠了这正道沧桑!”
热门推荐
  • 唐门术医

    唐门术医

    唐云龙前世身为药人,任人宰割,受尽屈辱。被古媚娘吞噬后重生,再世为人。术、武、法三修,重生强势归来,治得了凡人的病,医得好仙人的伤。阎王要你三更死,术医敢留到五更!翻手为云,覆手为雨。天下任我遨游,谱写一篇傲骨传奇。
  • 妃倾天下:嫡女荣华

    妃倾天下:嫡女荣华

    苏桁,我崔凌依死后一定化作厉鬼夜夜索命,一愿你子孙各个如你一般,嗜杀手足!二愿你结局如同你父皇一般,被子孙谋逆!三愿你后宫勾心斗角永无宁日!若有来生,必当血债血偿,以报君恩!
  • 幻世职业

    幻世职业

    聪明绝顶的智者,医术高明的巫医,英勇善战的圣战士,神秘的炼金术师,声音动人的神乐师,深爱宝藏的飞天大盗,穿梭时空的时空旅者,控制自然法则的魔法师,倾听万物的通灵者,你,是哪一个?又或是,那最最神秘的……
  • 网王之音之旋律

    网王之音之旋律

    她是万众瞩目的音乐公主,他是贵族学院冰帝的小提琴天才。他们出色的音乐天赋,注定了,是音乐的金童玉女。但,其中,又有多少的腥风血雨呢?
  • 民间奇遇

    民间奇遇

    1条白蛇在山中修炼,知道自己有情缘,便去寻找自己的命中人……
  • 傲世群雄录

    傲世群雄录

    我本凡人之资,却在机缘巧合之下,入的修仙之门,幸,我福缘深厚,火雷体,给予我强悍的体魄,火系元气、雷系元气如臂使然;千焱诀,控火之术,千种火种合而为一可破残穹,焚天地;然,我傲世天下之时,吾仅仅是那井底的蛤蟆,坐井观天......
  • 未知地域

    未知地域

    因为一场精心策划的阴谋,他来到了一个没有历史记载的时代,到底是过去?还是未来?他误打误撞拥有了万中无一的至阴至阳体质,从此踏上了一条不归之路…
  • 都市纨绔仙王

    都市纨绔仙王

    当秦叶再次睁开眼睛,他的人生出现了巨大的变化,修真界的散仙降临都市,会法术,会阵法,画符炼丹,逆天改命!高中生秦叶,身份神秘,拳打恶少,脚踢纨绔,最强弃少,独霸天下!
  • 重生奇迹

    重生奇迹

    一条诡异的空间裂缝,让高岚肉体尽毁。一个神秘的异界古墓,让高岚灵魂重生。“我重生了,那就让我开始创造奇迹!”于是,奇迹开始了。神奇的紫果,绝世的武典,骑白鹤的少女……这一切,演绎着一次又一次的奇迹。本文讲述一个大学生重生后,在修真界的传奇人生。
  • 物流管理概论(第2版)

    物流管理概论(第2版)

    本书内容共分16章,在借鉴和吸收国内外物流学的基本理论和最新研究成果基础上,密切结合我国物流事业发展与高职高专物流管理专业教学实际,从基本理论入手,注重理论性与实用性相结合,全面论述了物流学的基本理论与基本内容。本教材每一章节后面都附加了物流管理案例阅读与分析,供学生课外阅读或师生共同分析,课后练习题中部分习题略有一定难度,意为促使学生阅览参考资料。本教材意在为高职高专物流管理专业“双证课程”教材做一实验性探索,在编著过程中,既满足高职高专理论的“适度够用”又重点突出“实操与技能”;既满足学生“学以致用”又不失继续发展的“潜能”.