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铭英中学是一所竞争残酷的高中，年年岁岁，这里的人儿却各不相同。苏溶月，一个爱好文学的温柔少女；贺新橙，一个充满活力的音乐奇才；郭筱莹，溶月忧伤而早熟的姐姐；赵宜骏，如骏马般敏捷又带着几分神秘气息的男孩，还有他们的同伴卢馨婷、唐婉仪……这些15岁的少年汇聚到一起，将会发生怎样的故事，碰撞出怎样的邂逅？花季的天空是怎样由水晶般晶莹的蓝蜕变为诡异妖艳却又美得动人心魄的蔷薇色，年轻的心又是怎样为一句意味不明的话而悸动不已？让我们和他们一起走进那段沉睡的少年时光！

别再逼我，否则，我将从天使蜕变成恶魔，就算上帝把我抛弃，我也要让你血染我的地狱之路！

因为好友的一个谎，我被父亲从家里赶了出来。从小公主沦落成孤儿，我必须要学会独立，克服各种困难。还好，我有一个王子可以依靠……但却被一个专注咚咚咚三十年的小恶魔壁咚、地咚加床咚。“有泽修，咚来咚去好玩么？！”“我听别人说这样的话会让女孩子有心跳加速，能够很快喜欢上自己。老师，再让我咚一下。”“变态，你滚开！哦，不对，你过来，让我咚一下。”“这是我的专利！”“……(#‵′)凸”专利？谁说只有他咚我，就不能让我逆袭一回？！有泽修，你给我过来，我偏要逆咚一次！

她冷酷无情，她活泼可爱，她性感妖娆；他们是亚洲最获得男子天团。当三位帅气的王子遇上三个完美的公主时，当他（她）们遇上爱时，又会做出怎样的抉择呢？

她一生只爱薰衣草，有回，他遇到了一个同样爱薰衣草的男孩，她深深爱上了他，可他却一次次伤害她，最后，她会离开他吗，他会回心转意吗

何为“养小”？反正不是你认为的那个养小。她们叛逆而鲜活，在大众眼中神秘而英姿飒爽。她们用最美好的年纪体验着一场人生的不可思议。

看看再说，作者取名无能，所以所有的题目都是即兴取的。

继续教育作为中小学教师可持续发展的一条重要途径，其课程的设计乃至课程体系构建是其教育目标能否达成的关键要素。《中小学教师继续教育课程体系研究》共分5章，系统论述了开展中小学教师继续教育的理论基础；继续教育课程设置的指导思想；教师成长阶段理论；课程框架的设计思想；课程体系的构建原则和总体构想；当前中小学教师继续教育的核心内容－－新课程培训，系统介绍了继续教育网络培训模式和方法；介绍了天津市第三周期中小学教师继续教育培训实施方案。

亡灵，是奴役人类的主宰者，每个人从出生开始便背负着亡灵体，他吸食着你的生命力，让你慢慢老去，直到你意外或者安详的死亡，你的生命便转属于亡灵。地狱，是人类摆脱亡灵体后聚集的地方，他们没有时间的概念，不随着时间而老去，唯一能让他们死去的方法除了杀死他，就是使用他们的诡异能力，那需要吞噬自己生命的能力。当地狱者想解救人类，当亡灵想大量发展种群，一名少年，便不幸的迷失在了中间。在这孤单的世界里，唯有徒步最可靠。

她遭奸人所害反穿现代，从此所依托的人只有他一个，阳光在他身上也只为衬托他生性薄情淡漠无痕，从不相信世上所有的爱情，却唯独她是例外小剧场：他把她抵在墙上，墨色的双眸紧紧的盯着她：“宝贝，为什么不跟着他走，还要回来呢？”他的气息就在她耳边，他的尾音撩起浅浅的暧昧，另她的脸蛋渐渐的红了起来，她抬头盯着他邪魅的脸庞，她也不知道为什么不走，她只知道世人皆说他冷心无情，其实他是有心的，只是他的感情太深以至于放在内心的最深处，“我只知道我所信任的人只有你一个，离开了你，我不道去哪。”她信任的毫无理由，他渐渐的低头，看着她“那，宝贝，以后你就逃不掉了喔！”他嘴角勾勒出的弧度越来越大。

每当黎明初现，黑暗中阴影重重，人间与葬墟开始相融，杀机若隐若现，黑暗势力逐渐降临大地......

当方相思离开杜图后，杜图才发现，原来自己一直舍不得的人是方相思这个臭女人。“那个谁，没用的，我不吃回头草！“”美男草吃不吃..............“

女主萌萌哒！甜美系的！有点逗比and腹黑！男主长相邪魅！一身紫衣，尊贵无比！穿越时空的爱恋？到底，怎样才能团团圆圆？到底？谁才是她的真命天子！一夜之间，性格大变，由单纯变为双重；不就想要娶她为妻，却不曾想她要求很高，她冷哼这：有求婚吗？有戒指吗？家财万贯吗？没有就别想娶我！喂，还得武功比我高啊，不然谁来保护我？众人惊呆了：花大小姐，你也是够了，你武功盖世，哪去找一个武功比你还好的人娶你。某人很是纯情：鸢儿啊，表闹了，玩够了吗？玩够了就回家，孩纸还等着你做饭呢！

寻天道，问天道，掌天道，不愿走别人走过的路，要寻自己的道，道在何方，我问天，仙为几何，我亦问天…一切尽在问天穹，抬头问天穹无边，白发寻道疯少年。

在这弱肉强食的世界里没有力量,就没有一切人们可以肆意践踏你的所有包括尊严,包括信仰今世的我没有显赫的家世和天才的光环但是我要用这双手让那些曾经羞辱过我的人知道什么是,生不如死！