人类的创举（科学知识大课堂）目录

仰望苍穹，环顾四野，人们看到的是苍茫辽阔而没有尽头的空间，这个空间被人们定义为“宇宙”。关于宇宙，《淮南子》中有语：“上下天地为宇，古往今来曰宙。”即是说宇是指空间，宙是指时间。人们置身于“上下天地”中，但是却总是无法真正地看清宇宙的真面目。人们对宇宙的探索经过了漫长的过程。最早的探索，表现在美丽的神话故事当中。中国的“盘古开天地”、“女娲补天”都是描述天地如何形成的故事。而在西方文明当中，上帝六天创造世界的故事也被世代流传，并且曾经被认为是世界的开始和起源。随着人类文明智慧的发展，人们开始掌握一些自然的规律并且学会利用这些规律。

现代人已经有了相当大的改变自然环境的能力，但在享受科技进步营造的舒适生活环境时，并没有及时意识到付出的生态代价，结果是人类被迫面对日趋严重的环境污染和地球生态危机。人与自然环境之间应该是怎样一种关系？人类能把自然看作自己的附属品吗？

科学是人类进步的第一推动力，而科学知识的普及则是实现这一推动的必由之路。在新的时代，社会的进步、科技的发展、人们生活水平的不断提高，为我们青少年的科普教育提供了新的契机。抓住这个契机，大力普及科学知识，传播科学精神，提高青少年的科学素质，是我们全社会的重要课题。为此，我们特别编辑了这套“青少年科普知识”丛书，主要精选现代前沿科技的各个项目或领域，介绍其研究过程、科学原理、发展方向和应用前景等，使青少年站在当今科技的新起点寻找未来科学技术的契入点和突破口，不断追求新兴的未来科学技术。

本书内容包括：小丝巾，大秘密——丝巾魔术、梦幻纸张，变幻莫测——纸张魔术、百变魔绳，妙趣横生——绳索魔术、不呆思议的视觉盛宴——手法魔术、随时随地，信手拈来——小道具魔术。

数学是一门逻辑性非常强且非常抽象的学科，要让数学教学变得生动有趣，关键在于教师要善于引导学生，精心设计课堂教学，提高学生的学习兴趣。在数学教学中，教师应当采取多种方法，充分调动学生的好奇心和求知欲，使学生在每一节课中都能感受学习的乐趣、收获成功的喜悦，从而提高学生自主学习和解决问题的兴趣与热情。只有这样，才能使学生愉快轻松地接受数学知识，并取得良好的教学效果。

一幅古图引出了众人追寻上万年的惊世之秘，一段九世爱恋，让她苦苦寻找他上万年，一份永生永世之恩，让她不惜自封万年。不朽的传说留下一段段可歌可泣的神话，太古时代太多的真相被掩盖，太多的秘闻不可见，神安在，仙何去？一切从一名少年被一幅残图带入仙界开始……

一个充满奇幻色彩的大陆——西境，共有九域组成。魔兽召唤太垃圾？没关系，我可以召唤师父！“师父，快来救我！”

闺蜜和男友的双重背叛，让她再次心灰意冷。果断把他变成前任男友，一转身便和S国最有钱、最有权的男人睡了，当VIVS集团首席总裁、首席设计师、暗夜特工的无冕之王......等等身份华丽揭露，当昔日的灰姑娘华丽变成集万千宠爱于一身的公主时，等待他们的只有复仇，那些昔日对她欺辱，让她家破人亡的人准备接受她的复仇吧。还想欺我？呵呵，问一下我身后的Boss同不同意先吧。“Boss，太太被人欺负了。”“谁敢欺她，把人给我宰了”“Boss，太太跟人打起来了”“带人过去给太太助威，别让太太把手弄伤了。”“Boss，太太说她被人非礼了。”“让那个人生不如死。”“可是，太太说那个人是Boss您。”“……”

秦昊，一名英雄联盟的爱好者，因为一手超凡的英雄联盟技术，与校花同居，创造一代民间大神的传奇。

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。

中华文明源远流长，历史文化典籍中的典故也是数不胜数。本书编者在先秦到晚清的文化典籍中穿梭往来，精选出数千则典故，并对每则典故的出处、故事、含义、用法进行了详解。为了方便读者查阅，根据含义的异同对这些典故进行了分类，使读者用起来方便快捷、得心应手。一书在手，尽览中国语言文化的博大精深。

一次机场的邂逅，让她认识了他，然后成为同桌、邻居恋人……

乱世里，她的村子被毁，家人被屠。浊世中，他带上面具，装疯卖傻，苟活于世。他救起奄奄一息的她，两人步步为营，出生入死，她以一个女子的倾城容貌和非凡胆魄，帮助他君临天下。究竟两个人要经历过怎样的苦难，才能相识相知相依，成为彼此的依靠和慰藉，成为彼此黑暗世界里光的亮？究竟要怎样爱过痛过后悔过，才能知道自己想要到达的到底是何方？即使这世界残忍盛大又无情，至少你还在我身边。

本书围绕犹太商人的推销细节，以犹太人的经典论述和事例为依据，解答了犹太商人之所以能在商界称雄的原因。

她，举国闻名的无盐女，一心痴等未婚夫三皇子，等来的却是他要娶别的女人的消息，最后被计算而香消玉损。在睁眼，昔日的傻子早已不见，取而代之的是二十二世纪的顶级杀手——冰尘！冰尘立誓：欺我者残，伤我者死，害我者死！！凭借天资踏入修仙界，一路叱咤风云，在艰苦的修道路上，他的不离不弃，生死相依，该如何决绝？